Category Archives: 球埸牧養

建構【生命籃球】要做的思想

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建構【生命籃球】要做的思想:給仍然相信神會向這代人說話的領袖、想用籃球牧養新一代的研發者好好思想的個問題

1 如果你放三樣重要的要素在生命籃球、你會放什麼?

※參考:曾經有推廣專家幫可口可樂做宣傳、問可口可樂的總材和高級領導這問題,你估他們思考和討論了許多天,結果是:

A 好味

B

C 令人生難忘的色香味

D 美國精神

E 年青人的品味

你猜是?

希望可口可樂這例子能啟發你研發【生命籃球】的真正內涵和core spirit

2 【生命籃球】跟一般傳統籃球有什麼區別

,你試用以下角度思考

A 對象

B 玩法/比賽

C 訓練

D 牧養

E 導師與訓練團隊

F 參加者和組員/隊友

G 其他角度、如神學、哲學、運動觀、活動觀、教育觀、訓練觀、牧養觀、文化觀等

3 香港教會辦球隊的有很多、努力了多年,為什麼要辦一支有見証的球隊都不容易?單憑友誼佈道帶人返教會成效很有限,除了教會主流牧養(查經小組和團契要牧養有效)要更新外,球隊的文化有什麼不造就人、或不利建立人或人看不見基督!

就算我們努力每次比賽都有10-20分鐘的牧養時間、包括隊友啱聽的短講見証,但為什麼總是難改變隊友的生命、讓人容易被信仰吸引!如果我們把同樣的人力物力時間放在其他的事工如啟發課程、康體歷奇有時更易令人歸信加入教會?

4 如果你想人在球場上遇見基督、生命更新和成長,你認為籃球這活動應怎樣呈現和實踐在人的面前?

5 康體籃球是怎樣的一個籃球經驗、遊戲/活動的歷程,你怎這研發了十多年的革新籃球得什麼啟發。當年籃球是怎樣發明出來的?

6 什麼是抗衡文化和超越文化?【生命籃球】在這方面有什麼作為?

7 認真想想,【生命籃球】只是隔幾年就改一改的宣傳口號或是具時代的新意義,有從歷史沿革中走過來的使命和異像,【生命籃球】繼承了全人福音球隊、埋身牧養、創意牧養等的精神並且有其更新的實質意義嗎?哪是什麼一回事?

7 作為有份參與研發【生命籃球】的先導者、你會努力進修什麼、追求什麼恩賜,招募什麼恩賜的入加入研發團隊?

SiuBox 2018-5-15 3am重要文章待校對和編index

你認為什麼是成功的盃賽的重要條件?

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你認為什麼是成功的盃賽的重要條件?你試列priority

1,水凖合格又穩定的球証團隊

2,有屬靈眼光的領隊

3,經驗豐富的賽委

4,能站出面對衝突和願意對話和好的隊牧

5,有事奉心和學習賽管理的計時計分工作人員

6,有盃賽管理經驗且EQ好的埸監

7,有勇氣面對人性軟弱(包括自己)有溫柔心對面衝突且鼓勵人學習和好的領袖(包括賽委丶隊牧丶教練)

8丶能感染人身體力行的歡慰之子

9,有危機管理恩賜的領袖,有身心危機時能處理跟進丶預防

10丶其他你認為

11、安排隨時教導眾人認識籃球的基督精神

12-盃賽精神是認識反省人性的軟弱和剛強並以高舉籃球基督精神丶藉此身體力行丶更新(屬世的)比賽文化

你試列priority

球場衝突?

球場衝突?丨

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前天跟多年前的隊友打返籃球。他們已是已立之年丶做了老豆。佐敦無見多年丶比年少時球技進步了許多丶能攻善守,既能妙傳又能遠攻近投丶是很全面的控球後衞!前年才打波弄斷了滕頭靱帶丶現還能高跳搶版丶流𣈱切入去籃。
我問他丶埸上火收了未!他還誇誇大談球埸拳頭血氣之爭o
今晚上陣,中段一次搶板丶對手背後空中有些碰撞丶落地後他兇了對手一句又若無其事領軍丶出奇鎮定,八面玲瓏!小休時我趨前誇讚他沈得住氣丶做好keyman本份!(其實最近兩趟重逢我不時在埸𥚃埸外大聲誇他丶鼓勵他多投籃)
– [ ] 最後一節丶積分咬緊,一次外圍對抗下他竟發老脾,把球大力扔向對手0大家上來勸阻,做外展社工的隊友把他拉離埸冷靜。
– [ ] 各位丶我是不是太早誇讚他!他的行為是怎麼一回事?以後還會打波的丶你若是隊友該怎樣做才好?

你愛看球星光芒還是團隊力拚?

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球評人仙道彬說:

球迷其實很簡單,有時不止希望球隊成績好,而是想看到球隊團結一致去爭勝,有時最愛的不是最頂級的球星,而是配角和綠葉,看到他們在有限的上陣時間內打出成績,拼盡爭勝,推到極限,才扣人心弦。

原文

https://hk.sports.appledaily.com/sports/daily/article/20180104/20264314

康體籃球 —— 創新集訓和比賽哲學,挑戰傳統

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籃球部在創意康體思潮沖擊下,也來大反省、大革新﹗

籃球發明已有一百多年,技術和戰術代代創新,但可惜有一些元素不利教會推廣:

1)規例容許球員無限換人,但實際是

在比賽中總有幾位隊員要坐冷板凳。

2)男、女分開練習和比賽,不適宜一起玩。

3)教會缺乏教練人才,帶領球隊參賽很需要教練指導和指揮,如果還要兼顧牧養,人才難求,不易培訓。針對以上情況,我們引進康體歷奇輔導、解說和小組動力等元素,創新改革集訓和比賽,發明了「康體籃球」。這創新的籃球活動以康體為平台,看重個人和團隊成長,鼓勵不同性別年齡的人彼此尊重,相互啟導。「康籃」擁有康體、籃球、團契等個性和特色,讓團友在自由和秩序中享受活動,在歡愉和欣賞中學習、提升個人的價值、素質和生命,比追求卓越和競賽得勝更能造就人。

「康籃」創新的運動哲學,衝擊人們引以為傲的卓越精神。鼓勵教會群體重拾基督精神,有效運用資源,達成福音外展、文化更新、有效牧養門訓等目的。

康籃玩法1 全方位隊長球

創新籃球 =  teamwork + 戰略部署突變

這玩法是鼓勵大家善用場內、場外每人接、傳、運、投的能力,在默契和戰略部署下聲東擊西,有固定作戰方針又鼓勵隊友創意突變,攻其不備。

分區站位 各按其職

球賽一般由兩隊711人(可多至15人),不分男女老少、以半個籃球場為場區進行比賽。場區分為場內及場外(站區),場內以33進行半場比賽,入球為1分。而場外則設置呼啦圈作站區,站區射球有2分,如圖A。惟一般不得站出呼啦圈(站區)外,但也可彈性處理,如容許全部站長或某些能力弱的,可一腳站出或跳出區外一兩步投籃。在中場或半場的弧頂附近設一安全區,放一或兩堅實平台或椅子,上站中立或對賽的隊長,手持自製的籃框或紙皮的箱或短柄大魚網作人工智能籃框。

成功投籃的判斷

可按情況設以下級數

1級難度:投射人稍有投物線投射,而持籃框的隊長舉雙手站台接球。

2級難度:投射人要投物線投射,而持籃框的隊長高舉雙手持籃框過頭頂站台接球。

3級難度:投射人要相當投物線投射,而持籃框的隊長要舉直雙手持籃框過頭頂站台

接球。

計分

恩典方程式

自由人成功投中得分是 (n+1)x1分,

15分,視乎成功傳達04區。

站區人成功投中得分是 (n+1)x2分,

210分,視乎成功傳達04

7-11康體籃球最為有趣的便是其計分方法,每傳經一個區(不是站,同區的站互傳不計入倍數得分),入球分數便會增加一倍。即是說,若經由自由人傳到1234任何一區時,分數便會乘以(n+1)x2倍,射入2分球,分數等於站數加一乘以入球分數:(1+1)x2=4分。相反,若由站長發球傳給自由人後不再傳球而投射,投入的該回得分是(0+1)x1=1

B61區傳球給不同區的B4B4投籃成功,該回恩典得分是(n+1)x2=(1+1)x2=4分。若A球隊落後20分,經過部署後,讓球傳經1234個區,即5倍,射入2分球,便可得5 X 2等於10分,一次過可以追回很多分數。然而,若區數傳足了,但若射不入球,所傳的區數便白費功夫。這便是康體籃球變化最大、有趣及引人入勝的地方。另外為著增加傳球人數,可限制同一個場內球員不可與場外球員互傳。舉例來說,場內R9球員傳給場外球員R1,場外球員R1不可立即回傳給R9球員,一定要傳給另一位員,如R10,或自己射籃。

(變化可因應隊員的能力,改變場外球員投射限制,如准許其接球後,跳入場內運球一至兩步投籃。)

請繼續

至激計分真籃版

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短片介紹

 

康籃玩法2–至激計分真籃版

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主要規則

一般按籃球犯規和違例執行,惟加上:

自由人不得搶走站區站長的球,只可距離一步原地舉手干擾。

站長不得隨意走出站區。

所有人不得進入人肉籃框的安全區。

向投籃者作犯規動作、如飛撲後有身體接觸、打手等,判射罰球,倍數照計。

每次發球由裁判或主領人決定由那人那地發球。主要是讓大家都有觸球傳接的機會,增加投入感。

一般不鼓勵持籃框的隊長干擾身旁的另一隊長。

裁判應如mini basketball保持笑容、持平,教育這創新籃球只有恩典沒有敵人,也隨一般康體活動法則,不像一般運動、追求絕對公平公正。由男女老幼組成對賽,其中要有彈性和協商,主持人甚至會每局每回隨時宣佈新規則、玩法變化和換人指示。如這回換2-3個自由人、換全女生做自由人、50歲以上或10歲以下的入球加分。甚至預先設定皇牌,A隊出的皇牌可能是增加站區、減少自由人,射手得雙倍分…而B隊的皇牌是女生得分雙計、或增加自由人。有需要時、可出皇牌一次。

R457

B457入球計7

R368

B368入球計5

R12B12原地或跳入場一步即投入球計3

自由人入球得12

短片介紹

繼續看

康籃玩法1 全方位隊長球

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籃球團契如何起動

籃球團契如何起動
1,先從教會的牧養和管理思考
教會和你想搞一個事工,如籃球事工,以康體為平台的創意牧養事工,輔助主流牧養,嘗試新世代牧養?還是小規模作短期如一兩年的初步探討嘗試?
主要目標是試什麼?
籃球這平台可以作什麼?
有什麼平台可以吸引人尤其少年丶青少年,青年?

會特別考慮外展男性嗎?
要特別考慮教會子弟嗎?
要特別考慮外展活力和渠道如與學校中心等
資金從那裡來?社區?機構?教會某部?某些人?
誰來監督這事工?
肯撥資源作以上學習嗎?
有跟機構或合作或引進機構新思維的經驗嗎?
教會對青少年/男士事工有共識的䇿略嗎?
教會的青少年/中年男士事工的主流牧養現況和效能、活力怎様?
斷層?服侍教會幾個子弟無外展活力?很健康想更有活力和立體門訓?教會的運動和康體文化怎様?有想過其好處嗎?
教會會期望這小組/事工/團契的果子能過度到主流牧養
這團契從開始要與主流牧養結合

 

2,從你這起動者角度思考
你的角色是?
委身?年
你能貢獻的時間每周多少時?3至4小時,5至7小時,7至10小時?
你的恩賜和能力是?
你潛在和願意追求的恩賜有:
1
2
3
你能動員的人和物的資源:
同行者:?人誰?

開放招咐人的家/地方
金錢/奉獻/贊助
其他
你在教會是那樣的領袖?
跟從你的門徒有多少?
未來三至五年你想建立多少門徒?
你可接觸多少人分享這事工/小組的異象和需要丶代禱?
一些團契小組?全會眾?執事會?
他們對有利教會和青少年發展的新事物持開放態度嗎?
你曾參與教會那些事奉?
你會找那些人做一起建立這事工?
你有信心大家有共同異象和共識並合得來嗎?
你評估自己有何領導力?
有曾經開創事工/小組的經驗嗎?
你評估自己有咩限制?
3,籃體能提供的服務或支援
派出資深同工跟教會領導做策略管理和評估
各派出團隊合作建構創新事工:每周每月
提供度身訂做的訓練:
如創意牧養短中長期訓練
教練導師門訓
康體籃球和創意籃球初階丶中階訓練
參加amazing lev 跟其他教會同行者交流學習
以個人名義或教會差來拜師學藝幾年或短期(兩三月)密集體驗

 

 

 

遇到被犯時,為什麽要後退?

今日賴柏基 同工説: 昨天有10人,都算投入,但態度比較鬆散,未夠認真,抱著玩玩下的心態。之後跟大仔比賽,當中Edmond有鼓勵隊友,但亦有指責另一隊友的情況,事後跟他說希望他能夠建立隊友,而不是指責隊友,他表示明白及接納
box siu: 你要具体的教在球埸怎様説和做,即一句-語-動作的示範

1当你激氣/低落时
2当你受侵犯时
3当隊友不争氣時
4当不想按别人打法時
5当球证/覌众誤会你吋
無絕对答案的,但千萬不要説prinsple,要像劇作的説,返了天家的谢偉璋教得真好,他是這様開埸的
有人侵犯你,先後退…回到隊友中…這様説…(有步有理有情)

我邀同工討論

下回續

基督教今日報 專訪 2016年9月29日 球場上的福音事工

輸球,卻比贏球的還開心! 球場上的福音事工

不只是追求比賽成績 更看重「人」。此次接受今日報採訪的,為籃球體育事工的田志彥教練和副總幹事梁勉行教練。他們強調籃體追求的精神為「認罪」和「愛鄰舍」,並同時協助青少年成長,因為他們不是訓練「打球機械」,「人才是最重要的!」此理念就讓他們與一般球隊截然不同─只以比賽中的成績為最重要目標,卻忽略了球員個人本身。「部份學校球隊,只是重點栽培一、兩名球技較出色的球員,其他人容易被冷落。」……………………………………………………

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點擊觀看: → 專訪內文

女教練手記 之 快樂籃球

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剛過去的星期日,有高中女同學在分享代禱事項時,告訴我們她是一個都有「小小」緊張的人,在籃球比賽或考試前,總會緊張到嘔吐。

我跟她說:那你不是「小小」緊張,而是「非常」緊張。

我想,打比賽是一件很認真的事,但緊張到出現嘔吐,就有點過份。何況,她要打的是學界賽,又不是奧運,壓力何來呢?做專業運動員也不會是這樣心理狀態啊!

暑假期間,我到一間教會幫手一個籃球班,其中一位家長是導師,所以她要自己的孩子必須參與其中,她才可以幫手事奉。她說原先她的孩子很不想來啊,很不喜歡打籃球……怎料上完第一天的籃球班,他竟愛上籃球。打爛沙盤問到底,才知孩子就讀一間名校,能參與籃球隊的,必然是出眾的球員,並能為學校增光。就算自己不參加球隊,平日體育課遇上校隊的同學,也不能盡興。籃球只帶給他失落的印象……

打籃球其實是一件很開心很好玩很享受的事情,是什麼讓孩子們充滿負面情緒,甚至負能量去參與這個百多年前,由神學院教授奈史密斯博士發明,滿有基督精神的運動變成如此?

是我們的價值觀?香港的教育制度?本地的運動文化?Hmm……真的要好好想一想。

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