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創意思維 – 提供具創意之康體訓練
相關資料及反思
光影啟航牧養心得
從小時候開始便愛上看動畫，偶爾有感動得落淚的片段…發覺動畫中有豐富價值原素如親情、友情、犧牲與勇氣等，看完發人心省。
幾年前跟box學習以電影作牧養材料，發覺影像、對白、情節幫助青少年更具體了解聖經道理，例如：施比受更為有福、彼此相愛等。
有次想跟少年人講較抽象的話題「什麼是信心」。我選了〈大象阿鈍救細界〉這動畫，內容為主角阿鈍有日聽到微塵中有人喊叫，從而發現內有一個who啦啦市。森林裏沒有人相信牠，牠卻一直堅持，後來牠的堅持拯救微塵世界的人民。這片故事新奇有趣、搞笑又有深度。我把全片篩選了3、4部份配以小組討論問題，讓大家去思考，如：如你是阿鈍，你會怎處理微塵連最好的朋友都不信你，有何感受？還堅持嗎？
最後用希11：1及6帶出「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」有電影的配合，少年人透過影像、對白更容易理解何謂信心。
電影的世界包羅萬有，我試過用〈衰鬼上帝〉講順服，〈命運自選台〉講「人就是賺得全世界，賠上了自己的生命，有什麼益處」。
做電影牧養，首先有顆容易被感動的人，然後用心留意電影的關鍵對白和片段，再配合信息或信仰主題就可以用以帶領少年人周會。
別想太想，邀請各位青少年導師落手試試看吧！你將有意想不到的效果！
籃球體育事工 前同工
李曉賽(Helen)
一聽「電影牧養(光影啟航)」已教我興奮不已。自小看電影是全家人活動，到青少年時睇戲是廉價消遣一部份…..現在更成為工作之一，睇電影在我生命扮演重要一部分。
第一次電影牧養經驗是在教會小組進行，用大魚奇緣講父親與子女關係。這次即興既小組活動當然沒有細心預備……相對現在由分場、到剪片(了解每個分場可討論點)，以致內容的選取一手包辦，要花的心機同時間相對要多數倍。但見到參與者的投入，不論欣賞電影過程、討論以致反思、專心聆聽解話(Debriefing)，我覺得很有價值。
《大魚奇緣》 — 由十歲到五十歲都岩睇的電影
期後參與不同聚會帶領電影牧養/討論，再次將《大魚奇緣》片不繼返看，自己也不由自主地愛上此片，甚至連製作過程看畢。帶領時用上不同自己的剪輯版本，記得一次父親節前夕少年團聚會以此片談子女眼中的父親，Box也在場參與，少年人看得投入同時，box也有很多回應。這次經驗比我有好大鼓舞，亦肯定電影的光、影、聲、色的結合，好好運用便能發揮牧養的功效。
籃球體育事工 培訓總監
黎家耀
馬鞍山礦場之旅 – 看宣教士足跡
走在馬鞍山山路上，這礦山最多的就是石頭，在上世紀的50至60年代，有人已發現馬鞍山的石頭含有豐富的鐵含量 ( 鐵近年的價值是38元一公斤，白鐵更值130元一公斤 )，在當年鐵是工業革命時代的主要原材料，火車、大炮、輪船、飛機都需要用大量的鐵，所以價值十分高昂，有日本公司更來到這山開礦，眼看這一個山谷竟曾是一個能養活萬人的礦場，時至今日礦場關閉已久，但種種舊痕跡仍留在山上。細心走走也會發現這裡有很多大大小小的山洞，有的剛好只能讓一個人爬進去，有的大得連車輛也可以駛進，這山也特別多奇形怪狀的大石，不少人會爬上著名的獨木舟石上爬艇，也有麵包石、大象石、蜥蝪石等等。真是別小看我們走的每一座山，經過的每一遍石林，石頭不單有價，更可有藝術價值。
上世紀50至60年代的商人知道礦石有價，就安排工人開發山谷。但宣教士看到生命更有價，在當時香港教會的福音工作仍是開荒萌芽期，仍有不少的市民未聽聞福音，宣教者不惜攀山涉水地每星期幾次的到山上辦教育、救濟及福音工作，要知道從市區到山上交通不便，運送教育及醫療物資更是困難重重，這開山闢石的服事全因宣教者心懷每一個人都值得被服事的信念，每一個人都有需要有聽福音的機會。因著宣教士不計回報的付出，在山上留下福音的種子，石心也因愛而軟化。
回想起當年自己在柬埔寨宣教的日子也像一顆石頭，開始時自己有稜有角的性格和表達也常傷害到人，初到宣教工場已經要其他宣教隊員遷就幫助，又不時有「大香港文化病」，常常覺得當地人又懶惰又落後，但其實更多的是自卑心作祟，怕被別人看低而變得自大。慢慢的我發現更要學習……承擔……忍耐……接受一切不可預期的痛苦，認清自己的生命是多麼軟弱，才開始懂得體諒和包容其他有稜角的石頭。宣教時在人生路不熟的情況下遇到的挑戰很多，但越多的挫折，越受磨練，就會變得更圓善。石頭須被發掘打磨才成器皿，生命也需要天父塑造火炼才可以成為美好的藝術品。 這十年的打磨成為我日後事奉的重要的基礎，讓我帶著天父屬天的視野看我們服事的小石、大石、頑石，他們都是獨特而有價值的，璞玉待琢訓練新一代。
籃體過去30年來為香港的青少年牧養工作努力，而今時今日在電腦網絡成長的新一代提倡全人牧養之時，籃體致力向教會及學校提供可以體驗福音信息的活動。後現代牧養之路一點也不易走，不單是香港，世界其他地方的青少年工作都同樣尋求突破中。所以籃體未來更須學習宣教士的開荒精神，在全球化的後現代世代中開山闢石，創出一條全人牧養之路，與各國的青少年工作者彼此支援、交流、守望，同走這一哩路。
這波鞋迷創意－百兼有心
【科技籽：潮界開眼】
北京霧霾問題一年嚴重過一年，今年甚至連香港都有出現！雖然北京政府說是因為市民煮食令空氣變差，但做小市民的，難道真的少炸少炒少煎，就可以改善霧霾問題？所以北京設計師王志鈞便用了自己的方法，把自己心愛的鞋子解剖再造，成為一個個潮爆口罩，實行另類抗議！
如何裝下比瓶子更大的物件？
轉貼自历奇人輝權的ｆｂ
讀Book of Mysteries後感@day1:1/1/2017
- 第一篇就是一個故事, 一位拉比問學生, 如何用一個瓶子裝置比瓶子更大的物件, 他的意思就是如何以有限裝著無限? 學生當然覺得冇可能, 可是, 拉比打開瓶的蓋子說: 打開蓋子就可以, 它可以裝著風, 可以裝著河流的水, 可以裝著天上的雨. 問題是我們常常執著於自己所知的, 卻未去思想我們所不知的, 於是, 就似一個瓶子未打開蓋, 裝不下自己不知的.
是的, 我們往往受制於自己的思維, 學識, 有些人甚至受限制於自己的理論, 主義, 對於自己不知道的置於不理, 將自己所知的高舉, 以專家正統為榮, 其實是何其膚淺, 他們如關上的瓶子, 內裡所裝的有限.
其實中國哲學也有類似論述, 如老子所說的「虛懷若谷」, 禪宗公案的「滿了的茶再裝不下」, 聖經中耶利米書33章3節說:「你呼求我，我就應允你，並且把你所不知道的那些偉大奧祕的事告訴你。」無論我作傳道人或者歷奇人, 這都是引以為鑑。
台灣短宣 – 生命跨越之旅 (2)
我覺得今次台灣短宣是我侍奉路上的開始。神鼓勵我學教籃球，神給我力量信心去跨越困難做神的工作。好似台灣時嘅溯溪經歷要到謙卑請教，也要禱告倚靠神。我現在會將自己需要幫手的事與同工分享，再不是自己一個人做晒佢。 LEO
溯溪的經驗，隊員險象環生，三位隊友在最急水流之處失腳，只用一雙手抓著繩子與大水比力，幸好隊友及時相扶，不致被水沖走。過程亦如電視劇一般，用來救生的繩也因著我們的體重負荷，我和隊友看著它一點一點的斷開，兩手已經抓著繩、同時看著隊友被水猛沖的一幕，真係只有祈禱……
當日總算平安，但各人心中卻留住很多不同的感受，晚上一同去回顧祈禱，我們也相信聖靈在我們身上都有動工，天父有不同的話留給我們，上帝創造的大自然力量極奇驚人，當下既讚嘆卻又帶點畏懼。回程路水位依舊及膝，我們卻因為急速水流看不到水底的路，摸石過溪，看不見但我們還是一步一步踏出，我想是因為我們都向著目標了﹗ 同工黎家耀
在旅程中，看到幾位很「MAN」的生命彰顯。「M」Mother – 袋鼠媽媽一家的事奉歷程，他們打破教會的牆，開放家庭，設立攀岩牆和環島單車的事工來接觸年輕人和他們的家庭。在埔里籃球訓練營中，傳道熊「MAN」哥一家，願意離開自己母會植堂，持續了很長時間的屬靈爭戰都沒有影響他繼續在埔里的服事。另外在營會分享的約旦宣教士家庭，同樣是擺上生命，犧牲高薪厚職，服事約旦難民。最後，是從台中特意來埔里見面的Vivian。她是一位社工，看到籃體的工作，很雀躍的想得知如何用康體和籃球作福音工作。她那種主動逼切了解的狀態，在整餐飯中都表達出來，我看到一位位為主擺上，願意為靈魂得救而焦急的傳道者！深深被激勵！但願我的家庭和事奉都學像這些「MAN」一樣，以生命和服事見證神！ 楊雲欣傳道
台灣短宣 – 生命跨越之旅
籃體台灣短宣隊員生命跨越見證分享
在整個七天行程全是嶄新的體會，在香港七年也未能如此經歷，尤其溯溪體驗及岩屋的年青人，欣賞他們的創意遊戲、話劇、行為、品格、信心、責任、岩屋生活的簡樸、地方的簡單、食用原始，一一與大自然結合，但歡喜快樂在每個人臉上的笑容已道盡一切。
岩屋散發出濃厚的人情味，生活自然簡樸可愛清新，每一位青少年學習尊重、互信、相愛，所有人都要付出，學習人性的善品格的美。袋鼠媽媽的愛心，溫柔有力的教導，岩屋的精神和愛，讓我看到訓練「基督精神的真締」。 Connie
短宣學會突破自己的安舒區。學習主動關心別人，接受自己，用開放態度接納別人的意見，在這個旅程中最多的就係喜樂元素。我全程不停笑、笑、笑。 阿嘉
Bye Bye Room
本文短碼：http://wp.me/p3LVva-1hj
孩子出生的兩年前可能女主角曾絕望，甚至想了結自己生命。當孩子出生給予了她生存下去的希望，日子越長，孩子越大，好奇的心，問的問題越多，終至女主角將生存的世界狀況如實告之。女主角在自己堅強聰明敏捷的孩子、機警的女警、熱心的市民協助下終可逃出生天。
面對久違了7年的世界，女主角心力交瘁；翻看舊相簿，想到昔日同伴與自己所經歷的不同，她家人離異，爸爸對孩子的不接納，外界的騷擾等等，她的心情實非他人能感受的。
訪問時被問及的一條問題：妳有否想過孩子有更好的生活‧‧‧
半夜她胡思亂想之下尋死，幸得孩子發現，立即送院搶救無礙。女主角康復期間，孩子一直忍耐等待媽媽回家，更將視為給予自己力量的長髮剪掉，送給住院的媽媽加添力量。女主角康復回家對孩子說：你出生後再救媽媽。女主角的媽媽亦對女主角說：人要扶持才堅強。身邊人支持及態度非常重要，女主角的親人和孩子從沒責備過她，孩子的懂事、堅強，讓女主角充滿盼望。
最後，孩子提出要重返被困的工具房，他逐一對房內物件say Bye Bye，亦要媽媽say Bye Bye to the Room，就像是與過去拜拜，開始新生活(生命)。
起初十分猶豫去觀賞此片，怕自己看完心有餘悸，久久都未能平伏。先不講7年來女主角承受著心靈和身體的雙重折磨，若非有適當的人出現在適當時候，後果將不堪設想。到電影中段，很擔心女主角的不適應而產生負面思想，甚至輕生。孩子出生5年從未踏出工具房半步，工具房以外，世界所有的事和物都新鮮好奇，但相比女主角曾擁有的青春年華，失去7年再次接觸、回歸，一切都不復再，亦不能重來，這滋味，誰能明白了解？！故此，孩子的適應力比女主角高，更能重新投入新世界。整套電影拍攝溫和，孩子對身處的環境及狀況有一套天馬行空的想法，一切都變得有盼望。他們彼此之間扶持親子的愛是何其深厚。
我們每天面對很多得失起跌，被拐帶兒童，自殺，病菌肆虐等等負面新聞不斷，但你會選擇以何種方式面對？有的人會不斷重提這些事，好讓身邊人不要忘記而珍惜生命，但比人負面感覺。有的人會記在心裡，以積極心態努力活在當下，以動力感染身邊人用行動回應世界需要。
**我愛看電影，但專心欣賞之餘，總想將每句、每段精美對白記下！
By Emily Tang
📱App世代
本文短碼：http://wp.me/p3LVva-1h5
破解APP 世代
哈佛創新教育團隊
全面解讀數碼青少年的挑戰與機會
📱📲 The APP Generation
Hiw today’s youth navigate Identity, Intimacy and Imagination in a Digital World.
作者提出一個有趣的觀察，這個時代的年輕人，不僅沉迷於各式各樣的APP，甚至已經將世界視為APP的集合體，而他們的生活就是一連串APP的排列組合。
🔍什麼是APP世代？
APP是應用程式（application）的簡稱，是一種軟體程式，一般設計在手機行動裝置上使用，讓用家從事一項或多項的操作。
APP的應用範圍或大或小，功能可以簡單，也可以複雜，一般都由設計的個人或公司嚴密控制。
APP的內容多元化多樣性，由聽音樂、看電影、看書或雜誌、玩線上遊戲、網上購物、回答疑問或提出問題……包羅萬有！
APP可快速找尋資料，有求必應，隨時隨地唾手可得，直接給用家想要找的答案，比網上搜尋器更直接方便。
APP的出現，造就了一個獨一無二的世代：由科技所形塑，與前人有著截然不同的意識，同時預告了由科技所定義，為時更短的世代即將蜂擁而至！
💡APP的正反合！
APP賦能（App-enabling）: APP能幫助我們開拓新的可能性。不論我們需要什麼，APP基本上都可以提供，如果要某個APP而又找不到，很快就有人立即設計出來！
APP依賴（App-dependent）:
APP亦可限制或決定我們日常生活的優先次序、選擇和目標！如果無APP，生活就沒有方向，沒有樂趣！
一個充斥著APP的世界，每個受歡迎的APP都將一步步加深我們的依賴！
APP對受數碼科技影響的年輕人，及未來世代的生活可能產生什麼影響。
1⃣APP世代的自我認同（Identity）:
多數年輕人堅持自己線上和真實的自我沒有兩樣，我們應該當真嗎？還是質疑？實質上有落差嗎？APP是開拓？還是限制了自我的表達？
APP讓我們看到年輕人在自我認同的變化！
外在導向愈來愈明顯，包括自我包裝、對外貌與個人主義的重視、焦慮感、對多元身分的接納。
APP拓展了年輕人的視野，得以接觸周遭環境以外的經驗和人物。開拓了自我表達的新機會！
但若過於耽溺，就缺少時間、機會或動力去探索人生與真實世界，終於導致自我認知的貧乏。
2⃣APP世代的親密關係（Intimacy）:
手機、平板電腦配備著因應各種情況的APP，可以超越任何空間時間的障礙。今天，年輕人能說什麼、在那裡說，以及對誰說，都有了大幅變化！
APP是一個捷徑，年輕人喜歡在人際關係中運用許多捷徑，使人與人互動更迅速、簡易、風險更少！倘若運用得當，並且用來輔助，而1不是取代面對面接觸，這樣的方便性有利用形成有意義的關係，可加深彼此間的連結！
APP的方便快捷，也會助長年輕人之孤獨感上升、同理心下降現象。無法與人建立真正的連結（孤獨感），無法設身處地為他人著想（同理心）！
3⃣APP如何影響年輕人的創作（Imgination）:
年輕人每天沉浸在文字訊息、臉書facebook最新動態、線上遊戲、線上音樂或影片下載的世界，究竟會如何影響他們的創造力，以及未來自己揮出漂亮一擊的機會？
APP提供年輕人探索自我的新方式，連結他人的新方法，運用想像力的新手段。
無論是照片APP、音樂APP、繪畫APP等，令創作容易多了，但其實，創作力也被局限在這此APP程式碼和開發人員設定的範圍內。
數碼媒體讓更多年輕人從事創作，或第二次創作，對喜歡實驗和想像的年輕人有解放的效果。但對照單全收的年輕人，卻是令他們更加固步自封！
By Siu Box
【創意牧養Ey世代】
我們近十年登上康體平台後研發的皇牌活動的簡介，創意牧養Ey世代】
（計劃隨書附上簡介並在網上的完整彩色版詳加介紹每個系列的理念、
發明心路歷程、玩法應用、參與者的反應成長等）。感謝那創意牧養的主一直帶領，
我們的同工都在這些研發磨劍中成長，因為這些都不是從書本或別人身上借用來的。
神透過多方啟發和引証我們群體走上【創意牧養】的路上。以「康體籃球」為例：
由磨劍、亮劍到獨舞到群舞，這些皇牌活動經歷多年、多番歷練磨出來的系列活動，
每個有其獨特的理念、原創和歷奇輔導的結合，並有多元信仰進路，每用在學校，
社區中心、跨文化宣教、外展佈道、不同教會的主流牧養、如崇拜、團契。年輕人、
老年人、成年、家庭事工、男士事工也曾實戰用上、每次反應不錯。難得資深的同工
都懂為各界度身訂造「以人為本、信仰為根」的內外程結合的活動。
（當然各同工在歷奇輔導上不一定功力深厚但也可彈性施展服侍人！）
歡迎您來電查詢27350915
